原创《中职机电专业多媒体教学的实践和探究》
该文是多媒体教学论文写作资料范文和实践与思考和机电专业和多媒体方面专科开题报告范文。
【摘 要】 随着社会的不断进步,人们在越来越重视孩子教育的同时,也给中职机电专业的教学带来了挑战,在中职院校里面,机电专业相比于其他课程缺乏趣味一些,除了理论课就是实训课程.并且,也比较考验教师的教学水平和耐心,但是,社会在发展的同时也带动了很多现代化的高科技教学手段,因此,多媒体教学在中职机电专业当中得到了非常好的应用反响.多媒体的应用解决了很多机电课堂上出现的问题,为中职机电专业教学带来了新的体验和效果.本文就对中职机电专业多媒体教学的实践与思考进行分析,供参考.
【关键词】 中职机电专业 多媒体教学 实践与思考
引言：多媒体教学包括了文本、图形、动画等等多个应用,它能够将一些静态、平面的图形用3D 的方式展现出来,给学生不一样的视觉感受.教师在使用多媒体备课的时候,也要遵循多媒体教学的原则,毕竟班上有很多个学生,每个学生对于多媒体的见解都不一样,所以,教师应当根据班上学生的综合特征来备课.因为只有这样,才能让学生在多媒体教学的基础上真正体会到机电专业的意义,从而让多媒体发挥出自己的功能,帮助提升学生们的机电成绩.
一、中职机电专业多媒体教学的实践和作用
1.1 内容形象、便于学生接受
中职院校的机电专业学习的内容比较繁多,大多都是一些理论加实践的内容,所以,教师在使用多媒体进行教学的时候,一定要打破传统的教学模式,如果教师还是一味的按照课本内容讲解,就会显得死板和难以接受.并且,这样的方法使得教师讲解起来也比较困难,没有过多的实用性,学生不能接受这种方法,所以不能有效的提高机电教学成效.比如,在机械基础这一模块当中,四杆机构的运动可以制作对应的动画图形来表示,这样能够增强学生的辨识度和认识度,能够一眼就辨别出来,多媒体教学将一些复杂的问题简单化,用一种相对来说更直接的方式展现在学生面前.这样一来,教师讲解起来也方便、易懂一些,色彩丰富的动态图形也能够吸引学生的眼球,让学生们安心的学习,更易于学生接受.其实,机电专业和一些概念性的科目相比,这是一种专攻于实践的科目,不管是任何理论知识都需要在实践当中去证实,才能理解,这是比较抽象的,而多媒体教学就成功解决了这个问题,将内容更加形象的呈现出来.
1.2 巩固、复习知识
中职机电专业教学过程当中,所有的知识点一旦应用进实践当中,就会有很多需要验证的地方,但是,在实际的学习过程当中,都没有太多的训练,在课堂当中所接触到的知识点都会随着时间的流逝逐渐遗忘.并且教师不会太多次的重复讲解,所以就算学生在学习之后遗忘了知识也没有办法.多媒体教学成功解决了这个问题,它可以将一整堂课的内容都记录下来,然后制作成为光盘发给学生们,这样一来,学生就算是在家里也可以实时的完成学习任务.多媒体教学也可以把电机知识做成PPT,然后发放在网站上,学生能够随时上网查找信息,这样的多媒体教学才是符合中职学生的最佳方式.
1.3 分层教学、易于掌握
我国的中职院校当中最容易出现的现象就是学生退学、旷课、早退,从客观层面来说,机电专业的某些专业性比较强的知识,要想让学生彻底接受还是比较困难的,所以,在讲解上,教师一定要注意手段.分层教学就是一种相对来说比较有效的学习方式,不管是在任何一种课程学习中,使用分层教学都有着比较好的教学成效.传统的教学方法就是教师在讲台上讲解知识,所有的学生都一起听讲,再者一起做练习册.这样的方法虽然能够帮助一部分学生提升学习成绩,但是却需要学生有着强大的记忆力,对于一些不喜欢死记硬背的学生来说,这就是一种折磨,他们压根就没有心情和兴趣学习下去,且这种方法没有一丁点灵活性.而多媒体教学的出现在教学过程当中实施分层性教学,教师会针对每一个不同的学生来设计题目,这就使得机电学习变得有针对性了.
二、对中职机电专业多媒体教学的思考
虽然我国目前大多数学校都注入了多媒体教学成分,但是其还没有到代替传统教学的地步,不少教师已经达成了这个共识,到目前为止,多媒体教学还只是机电专业课堂上的一种辅助手段.教师在使用多媒体进行教学的时候,一定要摆正自己的位置,因为多媒体教学是将学生作为主体的,教师只是充当着引导者的角色.就算课件表面上是完好的,但是学生可能看不到其中的含义,更多的是看到新奇、新鲜,这样的课件是不能达到教学需求的.
结束语：多媒体教学的应用,增强了教师的施教效果,也使得学生学习机电专业更加容易、易懂一些,它的出现不仅在很大程度上丰富了教师的手段,也使得机电专业的教学变得更加有效率一些.但是在实际的机电实践过程当中,还要不断的去研究多媒体教学的实用性和适合性,在发挥出多媒体教学作用的基础上,开发和挖掘出更多的优势,从而促进中职机电专业的教学成效.
参 考 文 献
[1] 高盛君. 强化科技联姻 促进有效教学——对中职机电专业多媒体教学的实践与思考[J]. 天津职业院校联合学报,2017,19(04):44-46+51.
[2] 张莉. 浅析中职机电翻转课堂教学模式[J]. 中国教育技术装备,2015(11):121-122.
多媒体教学论文参考资料：
括而言之,本文论述了适合实践与思考和机电专业和多媒体论文写作的大学硕士及关于多媒体教学本科毕业论文，相关多媒体教学开题报告范文和学术职称论文参考文献。
