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高校图书馆方面有关在职开题报告范文 与高校图书馆数字阅读推广的问题与以铁岭师范高等专科学校图书馆为例相关毕业论文范文

版权:原创标记原创 主题:高校图书馆范文 类别:毕业论文 2024-02-07

《高校图书馆数字阅读推广的问题与以铁岭师范高等专科学校图书馆为例》

该文是高校图书馆方面有关毕业论文格式模板范文与高校图书馆和师范高等专科学校和铁岭有关论文范文检索。

[摘 要]对铁岭师范高等专科学校学生数字阅读情况进行了问卷调查,分析该校学生数字阅读现状,指出存在的主要问题,提出在数字阅读背景下高校图书馆服务创新的对策.

[关键词]高校图书馆数字阅读抽样问卷调查创新对策

[分类号]G258.6

1 引言

近年来,随着信息技术的发展,高校数字图书馆资源建设越来越受到关注[1].仅以笔者所在铁岭师范高等专科学校为例,在校区搬迁的过程中,举全校之力重点建设了校区图书馆新馆.新馆软硬件设施齐全,现即将投入使用.其中新馆电子资源中已有中国知网(CNKI)电子图书馆和超星数字图书馆两大模块,收录电子期刊6个专辑,电子图书170万册.能从根本上保证学校日常科研、教学的需要,与传统的纸质阅读方式相得益彰.同时还设有电子阅览室3个,能同时为280位读者提供电子阅读服务.近年来,为进一步满足读者对电子阅读的需求,本馆与省内多家高校馆积极开展合作,由对方向我校提供电子文献传递服务,非常有益于读者.

虽然该馆在数字阅读服务方面取得了一些成就,但在实际工作中仍存在读者对数字阅读工具使用不习惯、无法找到所需资源和阅读不方便等问题,造成数字资源利用率相对较低.而大学生是高校图书馆服务的主要对象,分析其数字阅读过程中遇到的问题,并找到解决问题的途径,对高校图书馆推广数字化阅读,提高数字化资源的服务效率具有重要意义.

2 研究方法及调查结果分析

2.1 研究方法及问卷设计

笔者在铁岭高等师范专科学校内对学生开展随机抽样问卷调查,调查对象涉及校内6个二级学院中48个专科专业和11个本科专业中的200名学生.调查样本涉及不同学院、不同专业、不同年级、不同性别的学生,抽样方法满足统计学要求.调查共发放问卷200份,回收197份,其中197份全部有效,有效率达98.50%.

除受访者性别、年龄、年级、专业、学院等基本信息外,问卷主要涵盖以下几个方面问题:(1)您是否使用过图书馆电子阅读资源,具体是哪一种?(2)您是通过什么工具进行电子资源阅读?(3)您通过电子资源库主要寻找哪类资源?(4)阅读过后您如何处理下载好的电子资源?(5)您通常多久登录一次学校电子资源库?(6)您认为现有的电子资源是否满足您的需要?(7)您认为现有的电子资源最大的问题是什么?[2]

2.2 问卷调查结果分析与统计

2.2.1 读者对电子阅读的认知度

问卷调查表明,在197 名有效受访者中有188名同学表示曾不同程度使用过学校图书馆的电子阅读资源,占受访者的95.43%,说明电子资源阅读在本校的普及率较好,在一定程度上得到了读者的认可.

如图1,在关于使用何种电子资源的调查中,有127名同学选择了“CNKI”,占67.55%;53名同学表示使用的电子资源是“超星”,占28.19%;其余8名同学选择“其他”,占4.26.调查结果表明,学校所提供的“CNKI”电子资源仍是读者首选.

2.2.2 读者对阅读工具的选择

如图2,在对受访者进行有关阅读工具的调查中,结果表明传统电脑仍是读者进行电子阅读的首选工具,有44.15%的读者选择“电脑”作为自己进行电子阅读的工具.同时近年来流行起来的平板电脑也成为读者进行电子阅读的重要选择,有40.96%的读者选择了“平板电脑”.而选择“手机”“电子书”“MP4”及“ 其他”进行电子阅读的读者仅占14.89%,同时不难看出平板电脑正在被读者所重视,继续发展可能取代传统电脑,成为读者进行电子阅读的首选.

2.2.3 读者对资源内容的选择

如图3,在对读者进行的“您通过电子资源库主要寻找哪类资源?”的选项调查中,其结果显示,电子资源库中的“科技论文”是读者进行电子资源阅读的首选,有42.02%的读者表示在电子资源库中主要进行“科技论文”的电子阅读;而“电子期刊”和“文学名著”也是大多数读者选择阅读的内容,分别有22.34%和25.00%的读者选择了这两项资源;电子资源库中获取其他资源的读者仅占10.64%,说明读者使用电子阅读的目的还比较单一,所获得的资源种类还有待丰富.

2.2.4 读者电子资源阅读后处理方式

从表1可以看出,有九成的受访者表示,下载的电子资源在阅读过后会删除.而仅有6.91%的读者表示,会将其下载到的电子资源保留,以便日后使用.调查结果表明,很大一部分读者没有正确使用电子资源的习惯,无法将用过的电子资源进行分类、整理、存档.

2.2.5 读者使用电子资源的频率

如图4,针对读者阅读电子资源的频率调查结果表明,虽然使用电子阅读的读者已达到受访者总数的98.50%,但其中的大多数读者对电子资源的使用频率较低,小于每月一次的读者大有人在,并且占受访读者的40.43%.而真正做到频繁进行电子阅读的读者(频率≥每天一次)仅占受访者的10.10%,电子资源使用频率较低,多数读者未能形成使用电子阅读的习惯.

2.2.6 读者对电子资源的满意度

在对读者使用电子资源满意度的调查结果表明(见表2),虽然有15.42%的读者表示对当前图书馆电子阅读资源满意,但仍有24.27%的读者表示一般,并且60.11%的读者表示出对当前电子阅读服务的不满,说明本馆在电子阅读服务方面仍需进一步改进和提高,应为大多数读者提供满意的电子阅读服务,为读者利用电子资源提供更加便利的条件.

2.2.7 图书馆电子阅读服务存在的问题

针对读者现阶段对本馆电子阅读模式存在问题的调查结果表明(见图5),有86.70%的读者认为,“数字阅读使用不方便”“对数字阅读使用方法不了解”“所下载电子资源的格式转换”“电子阅览室开放时间不合理”和“校园网网速太慢”.其中有40.43%的受访者认为现阶段的数字资源使用不便.因为本馆两种电子资源供应商主要通过IP地址控制的方法限制校外人员使用已付费资源,这意味着只有在校园网IP地址范围内的计算机可以使用相关电子阅读资源.读者离校回家,或者在社会网吧中都无法使用电子阅读资源,限制了读者的电子阅读.而为读者提供电子阅读的主阵地——图书馆电子阅览室座位有限,并且每天有固定开放时间,所以同时有5.85%的读者认为“电子阅览室开放时间”影响了自身的电子阅读.本校校园网虽为通信供应商专门架设了通讯专线,但在使用高峰时期网速仍要受读者数量、带宽等客观因素影响,使得网速降低,限制了电子资源的阅读和下载,所以有9.04%的受访者认为“校园网网速问题”制约着电子阅读模式的发展.现阶段多数电子资源提供商都对自身提供的电子资源进行了格式转化,例如:Ado?be的PDF格式、微软的LIT格式、亚马逊的AZW格式、书生之家的SEP格式、中国知网的CAJ格式、华康公司的WDL格式、超星公司的PDG格式、北大方正阿帕比的CEB格式、国家图书馆的NLC格式和上海通力公司的ABM格式等[3].如果使用其提供的电子资源必须下载、安装相应的阅读软件,这就使得不同供应商之间提供的电子资源格式不同,阅读软件不兼容,增加了电子阅读的劳动强度.而认为“对数字阅读使用方法不了解”的读者则表示,自己对电子阅读模式的了解并不透彻,并不了解电子阅读的高层次功能,对其使用范围也仅限于检索电子资源、下载电子资源、浏览电子资源,这说明图书馆电子阅读推广工作仍然任重道远.

3 高校图书馆数字阅读推广对策

高校图书馆数字阅读服务应充分坚持“以服务促发展”的理念,切实考虑读者的实际需求,构建合理、完整的知识组织体系,提高自身的服务能力、服务水平和服务质量[4].针对大学生在数字阅读过程中遇到的种种问题,我们应该迎难而上,从实际出发,寻求一条适合自身数字阅读发展的道路.

3.1 加强数字阅读知识培训,提升馆员服务水平

毋庸置疑,数字阅读仍是一种比较新兴的阅读模式.无论是有关的理论研究,还是实际操作经验尚处于原始积累阶段,可供馆员学习、参考的资料很少.鉴于此,图书馆应对管理人员进行适当的数字阅读知识培训,为数字阅读模式的推广提供技术和人才保障.首先,要加强馆员计算机、图书情报、信息检索、文献数字化知识的培训,培养一大批精通数字阅读知识的骨干力量[5].其次,要注意调整服务馆员组成结构,优化管理队伍,调整工作岗位.把馆员从日常琐碎的工作中解放出来,着力钻研数字阅读相关知识,提高队伍的专业化、知识化、数字化服务能力,以良好的状态为读者提供优质的数字化阅读服务.

3.2 优化图书馆服务体系,彰显数字阅读的重要性

传统图书馆只是指纸质书籍、期刊的借阅工作,这就使得一些馆员忽视了馆内数字化服务的重要性.我们要从源头上纠正这种错误思想,改变现有的服务模式,变纸质阅读一枝独秀为纸质阅读和数字阅读两手都要抓,两手都要硬.双管齐下,更好地为学校校科研、教学工作保驾护航[6].在做好纸质图书借阅工作的同时,更要将工作重心转移到电子阅读领域,利用多种手段为读者提供完善的数字阅读服务,如利用手机平台或RSS推送服务为读者提供新书通报、到期催还、信息发布、缺书登记等服务.同时适当延长图书馆数字阅览室开放时间,降低服务收费,以便为更多读者提供电子阅读服务.

3.3 广泛宣传数字阅读,多途径开展推广活动

针对读者对数字资源相关知识缺乏了解,进而影响数字阅读使用效率的现实,图书馆应从实际出发,对读者进行数字阅读知识培训,积极宣传、推广数字阅读.具体可以采取深入各学院办公室、行政部门发放,同时在各专业小班中确立图书馆联系人,在读者与图书馆之间搭建联系、沟通的桥梁.读者通过这种方式可以将数字阅读过程中遇到的问题随时反馈给图书馆相关部门,并及时得到解决.同时可以利用BBS、微信、微博、群等社交方式,建立图书馆电子阅读专用账号,集中解决读者在使用中遇到的问题[7].同时定期举办电子阅读培训班,利用读者协会、读书节等形式举办相关的电子阅读大赛、电子阅读茶话会,加强读者之间的交流沟通.将电子阅读使用的关键知识汇编成小册子、招贴,以校内宣传栏等平面媒体广泛开展宣传推广活动.

3.4 加大电子资源建设力度,提高硬件服务水平

近年来,随着信息技术和数字化资源的发展,各高校图书馆都在不断加大数字化图书馆建设的力度,硬件设施不断得到改善,数字化资源日益丰富,已成为馆藏资源的重要组成部分.但随着学校的发展及信息技术的进步,现有条件将很难满足日后学校发展需要.这就要求我们在电子阅读硬件建设过程中加大投入,从长远发展的角度来科学规划硬件建设和资源建设,为学校发展预留出足够空间.在现有基础上,应增加电子阅览室数量及计算机数量.同时在制定学校长期规划时,应考虑学校通讯建设问题,提高学校信息传送能力,建立专属的信息高速公路.图书馆在进行电子资源采购时,要根据学校学科设置、科研方向的具体情况,选择合理、合适的电子数据库,增加电子数据库种类,从源头上提高电子资源的利用率[8].

综上所述,高校图书馆在电子阅读模式推广过程中所遇到的问题应该得到重视.加强学科研究,转变服务理念,追踪读者需求,提升自身服务水平,创新服务方式,在原有服务模式上寻求新的突破和创新.只有这样,高校图书馆才能在信息化的浪潮中稳步发展,提升自身的核心能力,更好地为读者服务.

参考文献:

[1] 盛华.数字化阅读:图书馆服务的机遇与挑战[J].江西图书馆学刊,2011(1):68-70.

[2] 谢蓉.数字时代图书馆阅读推广模式研究[J].图书馆论坛,2012(5):23-27.

[3] 薛菲,张曼玲.北京地区高校大学生网络阅读实证研究[J].图书与情报,2011(1):99-103.

[4] 田丽梅.高校图书馆数字资源建设的思考[J].科技情报开发与经济,2011(18):51-52.

[5] 黄幼菲.泛在知识环境下后数字图书馆的发展趋势及走向[J].图书馆工作与研究,2011(10):20-25.

[6] 周晓杰.数字阅读与高校图书馆服务创新[J].图书馆学刊,2011(8):83-86.

[7] 麦敏华.公共图书馆数字化阅读的困境与思考[J].公共图书馆,2009(4):70-73.

[8] 赵荣.浅谈图书馆服务工作如何应对数字化阅读的挑战[J].图书馆工作与研究,2011(7):99-101.

宋红娟女,1965年生.本科学历,副研究馆员,书记兼副馆长.

(收稿日期:2016-11-20;责编:徐向东.)

高校图书馆论文参考资料:

图书馆论文发表

中国高校科技期刊会

图书馆学刊

图书馆杂志

高校教师职业道德论文

图书馆建设杂志

总结,上文是关于对写作高校图书馆和师范高等专科学校和铁岭论文范文与课题研究的大学硕士、高校图书馆本科毕业论文高校图书馆论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助。

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