原创《探究初中信息技术教学的实效性》
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【摘
要】在科技高速发展的时代,信息技术已经完全融入了我们的生活,可以说现在人们的生活已经完全离不开信息技术了.但是在初中的教学中,信息技术的教学还得不到人们的重视.作为初中的信息技术老师,我们必须跟随新课改的脚步,有效地提高初中信息技术的实效性.
【关键词】初中信息技术 实效性 实践能力
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.21.177
自从计算机出现了之后,信息技术就开始慢慢地进入人们的生活.通过这么多年的不断改进和发展,计算机已经成为人们生活中必不可少的一部分.计算机的出现让人们的生活越来越便利,也给教学事业带来了新的发展方向.但信息技术的教学,在初中阶段还没有得到重视,初中信息技术的教学质量难以提高.作为初中的信息技术老师,我们一定要正确认识信息技术的重要性.在课堂教学的时候,把重点放在培养学生的操作能力上,让初中信息技术的实效性得到充分地提高.
一、正确看待初中信息技术的教学,引起学生们的重视
在新课改的要求下,各个教学阶段都加入了信息技术课程,但是却一直都处在普及教育的状态,没有得到人们的重视.在初中的教学中,学生们的学习任务还是比较重的,很多学生都不把信息技术的教学看作是一门学科来学习,基本上都是自己上自习.甚至很多初中的老师都不把这门课当回事儿,在自己课讲不完的时候,就把信息技术的课当成自己的课来上.有些初中信息技术的老师也不重视自己教授的这门课,认为能让学生们提高分数,把课让给其他老师也无所谓.
在这样错误的教学观念之下,学生会越来越不重视信息技术的学习,只在意文化课的成绩,这样学生就得不到全面地发展.所以作为初中的信息技术老师,我们要摆正自己的心态,正确认识信息技术对学生们将来的影响,提高对信息技术这门课的重视程度.可能学生在初中的时候,还理解不了信息技术为他们带来的便捷,对于计算机的作用只停留在上网聊天和打游戏上.这个时候就需要老师向学生们普及关于信息技术的知识,以此来提高学生对初中信息技术的重视.
计算机和互联网为人们的生活带来了很多便利的地方,但是对于初中生来说,信息技术的运用暂时没有这么多,所以他们觉得计算机就是用来查资料打游戏的.其实计算机的用途还有很多,编辑程序制作动画.作为初中的信息技术老师,我们在上课的时候,可以向学生们展示一些信息技术的高端操作.这样可以引起学生们的好奇心,通过这些操作让学生们认识到信息技术的魅力,从而变得更加主动地去学习计算机.在上课的时候,他们也不会把信息技术课当成自习课了.
二、重点培养学生们的操作能力,注重实践的教学
其实在这个信息时代,初中生们从小接触的高科技产品已经很多了,按理说他们应该对信息技术很感兴趣才对.但是在初中信息技术的教学中,存在一个普遍的现象,就是信息技术的老师们在进行教学的时候,更多的是按照书上写的东西念.信息技术本来就是一个很抽象的东西,如果没有实际的操作,只凭借学生的想象能力,是很难提高初中信息技术的实效性的.有些家境不好的学生,很有可能从小就没有接触过电脑,只给他们讲理论的知识,他们会觉得越来越枯燥无味.
作为初中的信息技术的老师,我们必须深刻认识到这一点.信息技术是偏实践类的学科,不是单靠理论的讲解就能讲明白的.面对书本上那些从来没有见到的名词和按键,学生们很难集中自己的注意力去听老师讲解,因为那些理论的知识真的很枯燥.初中的信息技术老师在教学的时候一定经历过,不知道该怎么讲解的无力感.在面对学生们的提问时,例如ctrl键是用来干什么的,什么情况下才能运用到剪切板,电脑死机的状态是什么样的,信息技术的老师根本没有办法用语言向学生们描述这样的场景.其实这些问题只要学生们上手操作过电脑就明白了.
但是由于有些学校的教学设备不完善,学生们不可能每节课都上机操作,很多初中的信息技术老师都是让学生们先上几节理论课,再在合适的时机带他们去上实践课.但一学期下来,学生们总共上机操作的次数也超不过二十次.即使初中的信息技术老师在课堂上理论知识讲述的再好,学生们听课的效率再高,但没有实际的上机操作,学生们的实践能力就得不到提高,对于信息技术这门课也算是白学了.所以作为初中的信息技术老师,我们一定要在现有的条件下,多让学生上机操作,锻炼他们的实践能力.
三、创新信息技术的教学模式,让课堂充满活力
传统的教学模式就是让老师讲学生听,但是在新课改背景下,这样的教学模式已经不再适应学生们的发展了.特别是在初中信息技术的教学中,如果只依靠信息技术老师来讲的话,学生们很难学好信息技术,更别说提高初中信息技术的高效性了.所以作为初中信息技术老师,我们必须改变传统的教学模式,用更加新颖的方式进行教学,增加课堂的活力.让学生们积极参与到信息技术的教学中,通过引导学生让他们发现问题解决问题,来提高学生们学习信息技术的兴趣.
在进行理论课教学的时候,虽然不能上机操作,但是老师可以通过在多媒体上的展示操作,来向学生们演示.例如在讲解计算机硬件的时候,信息技术的老师可以带来一些计算机硬件的实物,让学生们自己观察和提出疑问.只有清楚观察过,才能对这些讲起来很抽象地东西有更深刻地理解.信息技术的老师还可以在多媒体上,通过制作动画或者播放视频的方式,来向学生们展示每一个硬件的作用和它所带来的影响.
在这样的方法之下,学生们会对初中的信息技术产生更加浓厚的兴趣,不再觉得信息技术是一个遥不可及的东西.但是在初中信息技术老师教学的时候,一定要注意合理地调动学生们的积极性.例如可以采取分小组的教学模式,让学生们在小组中发表自己的意见,让学生们的思想得到碰撞和融合.这样学生们就会为了证明自己的观点而反复专研书本,获取自己想要的理论知识,这样课堂才会变得更加活跃,学生们的思维得到了开放,信息技术的教学也变得更加高效了.
信息技术正在迅速的发展中,未来将会有更多的高科技进入人们的生活.为了学生们能够在这个信息时代得到更好地发展,作为初中的信息技术老师,我们就必须重视起初中信息技术的教学.同时通过培养学生们兴趣的方式,引起学生们对信息技术的重视.在教学的时候一定要注重对学生们实践能力的锻炼,而不是只让信息技术的教学停留在书本上,只有这样初中信息技术的教学的实效性才能得到真正地提高.
信息技术论文参考资料：
汇总:上文是关于对不知道怎么写实效和实效性和信息技术论文范文课题研究的大学硕士、信息技术本科毕业论文信息技术论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料。
