原创《如何在农村幼儿园开展特色教学》
本文是农村幼儿园类论文如何写与幼儿园和教学和农村相关函授毕业论文范文。
王永宁
陕西省定边县郝滩镇中心幼儿园718600
近几年,幼儿教育得到了前所未有的飞速发展,学前三年入园率不断提高,家长的教育观念日渐转变,对高质量的幼教需求越来越大.大部分幼儿园在硬件得到不断改善的同时,也在努力思考着质量的提高,以符合自身发展的需要.我认为幼儿园的特色不能照搬照抄,应该从以下几个方面来加以思考与实施.
1利用农村环境资源培养幼儿从小爱劳动的良好品质
爱劳动是中华民族的传统美德,也是现代人才必备的良好素质.然而,现在入园的幼儿,大多数是独生子女,他们往往集全家成人的宠爱于一身,容易形成某些缺点,如挑吃挑穿、不爱惜粮食物品、独立能力差、害怕吃苦,不愿劳动,缺乏互帮互助的精神等,让幼儿参加力所能及的劳动,不仅能促进幼儿的血液循环和新成代谢,使幼儿的骨骼、肌肉、神经系统等各部分都得到锻炼,动作得到发展,而且还能让幼儿看到劳动成果,体验到劳动的快乐,体会到劳动成果的来之不易,从而懂得尊敬劳动人民、爱护劳动成果.劳动中,还有利于培养幼儿克服困难、吃苦耐劳、互助友爱的精神和坚强的意志品质,我们农村有很好的幼儿劳动场所.
2利用农村资源,体现农村特色
因地制宜、勤俭节约是我国社会主义建设的基本方针,也是幼儿园环境创设中必须遵循的基本原则,从当地实际出发,就地取材,废物利用,不浪费资源,不盲目攀比,是《幼儿园工作规程》中明确要求的.我们的孩子生在农村,长在农村,他们与大自然接触频繁而广泛,对农村周围环境天天看,观,有亲切感、有探索欲.因此我们可以抓住这个特点,充分而合理地利用农村的河、石、土、水、竹等,师幼共同制作教、玩具,共同创设幼儿园的室内、户外环境,尽情体现农村特色.
如,配合主题教育,在室内用树叶、碎布、花生壳等粘贴成各种主题画面,在游戏角投放向日葵盘、黄泥、稻草杆、麦秸草、玉米皮等,供幼儿自制玩具,在自然角中用罐头瓶饲养小蝌蚪、小泥鳅等,在户外利用农村幼儿园土质好、地面大的特点,种花植树,开辟沙池、水池等.
我园地处农村,有着得天独厚的环境资源,那就是大自然.在这里,一年四季各具特色.春天,大地泛绿,柳树发芽,油菜花金黄一片,蜜蜂嗡嗡叫,蝴蝶翩翩舞,绿油油的麦苗在春风里点头、弯腰；夏天,雷雨过后有芳香的泥土味,热闹的蛙声,粘知了、捉泥鳅,这些乐趣是城里孩子无法享受到的,“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的情景更是历历在目；秋天,田野里绿毯换黄毯,收割机在田间来回穿梭,大人们迈着喜悦的步伐将丰收的果实一袋袋、一担担送回家；冬天,黄毯变银毯,孩子们在院子里堆雪人,打雪仗……大自然的这些变化使我们有了取之不尽、用之不竭的环境资源.
3利用自然环境开展教学活动
3.1在自然环境中开展科学活动,让幼儿学会观察和比较.
农村出门是田野、果园、菜地,为培养幼儿的观察能力提供了便利,我们经常组织一些到大自然中去观察的活动,并在活动过程中教给幼儿观察和比较的方法,如春天,大地换了新装,我们带幼儿到大自然中去认识春天,让幼儿找出春天的变化,先看看树上,再来说说你看到的；秋天,领幼儿观察秋天时,让幼儿比比秋天的树与春天的树有什么不同,秋天的草地和夏天的草地有什么区别等,让幼儿学会比较,从而正确理解某一事物的特点,当城市幼儿用图片观察玉米、小麦等农作物的生长过程时,我们却可以带领幼儿到田间地头进行观察、记录、讲解交流,教学活动因此而显得生动,更能激起幼儿的学习兴趣,发挥幼儿的主动性.
3.2在自然中丰富幼儿的美术活动.
(1)农村有各种各样的树和种子,在秋季领幼儿到大自然中去,采集各种各样的树叶和种子,在手工中粘贴成各种图画,如用一片柳树叶、两片银杏叶贴成蝴蝶,用枫树叶和柳树叶贴出孔雀,用各色豆子贴出脸谱.
(2)在野外活动中,让幼儿随时在土地上画下自己所看见的,既节约了绘画材料,又培养了幼儿的绘画能力,也能让幼儿体会到绘画方式的多样性,更可以利用大自然中的景物组织幼儿进行写生活动,拓宽幼儿的学习空间.
3.3利用自然环境中的有利地形,丰富幼儿户外体育活动.
农村幼儿园虽然没有足够数量的大、小型体育器材,但是农村有田野、山坡、草地、小河、树林,这些都是进行体育活动的好地方.如：在草地上、树林中,让幼儿玩游戏；利用田埂让幼儿练习平衡；利用小河让幼儿练习投掷；利用田野中的小沟让幼儿练习跨跃；也可以根据季节玩水、玩雪.充分利用这些自然条件来发展幼儿的基本动作,锻炼幼儿的身体.
《幼儿园教育指导纲要》指出：“各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础.”幼儿园的特色教育也应遵从这一新的教育理念,“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”.只有有利于幼儿的,才是我们所需要的,特色教育也是如此.
农村幼儿园论文参考资料：
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