原创《如何安排议论文的结构》
该文是安排有关在职研究生论文范文跟议论文和结构和安排方面大学毕业论文范文。
2018年高考《考试大纲》指出,作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级.其中,发展等级中的第一点即为“深刻”,表述为“透过现象深入本质,揭示事物的内在关系,观点具有启发作用”.在平常作文训练中,要让学生在作文中揭示事物的内在关系,除了在思想内容上做到由表及里外,更为直接的,是在文章的谋篇布局上下功夫.
一、议论文的结构要次序分明
很多优质的议论文,其结构都是层递式的,有的只单一地利用层递式,而有的却和并列、对照进行了有效结合,形成了一种综合性的层递式结构.利用该结构写成的文章会有鲜明的语言标志,也就是所谓的“分论点”.为了使文章能够更加生动,很多运用层递式结构的议论文都没有太过明显的“分论点”,这种文章的逻辑主要隐含在其内容之中,所以这种结构也可叫作“内在逻辑”的层递式结构.
为了更好地指导学生运用好这种结构,本文将选取几个重点概念加以分析.
1.“是什么”和“为什么”
“是什么”是对概念的解释,是对文章论点的具体阐述,同时,“是什么”也可以是一种对意象描摹.如,《师说》中,开篇便有“师者,所以传道受业解惑也.”值得注意的是,“是什么”的具体表现形式还有很多,还可以通过论述人物行为和时下的社会热点来表现等等.
“为什么”是为了证明作者所抛出的论点,其通常的表现形式是黑白分明的,要么就是直接从正面论证,要么就是直接从反面证明.举个例子,课文《劝学》中,在抛出论点：“学,不可以已”之后,便直接用了一系列比喻论证（青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水……）表明了学习的重要性,之后,作者又紧接着用了一系列类比论证（故不登高山,不知天地之高也；不临深溪,不知地之厚也；不闻先王之遗言,不知学问之大也……）证明了“要重视学习”的原因.
至于在作文的时候,“是什么”“为什么”“如何做”这三者该怎么抉择？或者说该选哪个来进行重点论述？我认为,没有特别明确的划分方式,学生只能具体问题具体分析,灵活选择.选择的原则有两个：第一,看哪一个更贴合要写的话题；第二,看哪一个能充分激发自己的写作欲.
2.“论证”“分析”及“阐述”
这几个概念,相信各位读者一定不会陌生.因为它们可算得上是议论文里的“常客”了.其中,“论证”主要是为“为什么”服务；而“阐述”则是为“是什么”和“如何做”服务（在阐述“是什么”的时候,既可以是笼统的概括,也可以拿具体的社会热点现象来举例）.
3.“联系”和“议论”
对于“联系”,学生绝对不能将其理解的太过泛化.说的直白一点,就是不要过于旁征博引,因为这就与“议论”相矛盾了.所以,在对“联系”的理解上,教师可以引导学生将其理解为“专指如今的各种社会现象”.值得一提的是,“联系”中是可以夹杂“议论”的,只是“联系”中的“议论”不该仅仅限于表面阐述,而应就其本质进行深入探究.
“议论”是一个复合型概念,其包含的内容既可能是“是什么”“为什么”“如何做”这三者,也可能是这三者中的一个或几个,除此之外,它既可以对问题进行分析,也可以就问题的解决策略进行具体论述.当然,它还可以从表面上对论点进行阐述,也能够对论点的本质进行探究.
二、实用结构概括
1.规范式递进结构
这样的文章结构非常明晰,而且通常都有特别明显的语言标志,也就是说,这样的议论文会用“分论点”来引导文章的走向.比如,在学生作文《传统的坚守》中,文章开篇就亮出了观点“对传统的呼唤实质上是对传统精神的追求,坚守传统就是守候一份精神”,之后便单刀直入,围绕观点开始层层剖析和论证：分论点（1）“坚守传统,守候的是一种细致严谨的工匠精神”；分论点（2）“坚守传统,坚守的是宁静平和的生活态度”；分论点（3）“但是坚守是苦痛的,是艰难的,需要长时间的守望和对孤独的忍受”.文章处处都在表现对“坚守传统”的呼唤,最后用一句话作结：“时代的车轮滚滚前进,碾过无数在时代中消逝的传统,但总有一些坚守传统的人在时代中闪耀着精神的光芒.”这样的议论文,结构完整,条理清晰,内容各有侧重,且要言不烦.
2.灵活式递进结构
灵活式递进结构讲究内在逻辑,它和“引议联结”式结构其实大同小异.在灵活式递进结构中,“联系”和“议论”之间比较随意,比如,两者的位置不仅可以互换,还可以一边联系社会现象,一边进行议论评价.再如,灵活式结构在内容选择上也比较随意,可以任意选择“是什么”“为什么”“如何做”来论述,还可以从正、反两方面来证明文章的中心论点.具体实例可以参考《山重水复疑无路,柳暗花明又一村》里的这段话：
高考真的能彻底改变命运吗？我不否认有些人的确凤凰涅槃,但也有些人并没有靠高考决定人生.且看孟非,即便高考落榜,只能当搬运小工,但他相信高考不是人生唯一出路,踏实积淀,一次偶然机会接触主持,最终成为明星主持.……当很多学生一毕业就失业的时候,当很多大学生工资比农民工还低的时候,初高三时一直萦绕在耳边的高考成功、人生美满的话语,估计更像是一记记耳光、一个个笑话……并不是每个人都能跃出高考这个龙门,但人生也绝无绝境,你要坚守本心,一往无前.
在这一段中,作者先是从正面肯定了高考的作用,之后又用孟非的例子,论证了“高考绝非是人生的唯一出路”,再往后,作者“联系”当今社会上一些现象,利用灵活式递进方式,有理有据地烘托出了本段的中心论点（深刻的具体体现）——“并不是每个人都能跃出高考这个龙门,但人生也绝无绝境,你要坚守本心,一往无前.”
总之,好的议论文应该是有理有据地围绕着文章的中心论点,由表及里地展开论述.教学实践证明,要想让学生写出议论文的深刻性,教师就必须积极引导学生进行训练,在传授学生写作技巧的同时,还应尽可能地让学生阅读大量的优质议论文,以此来提升学生的写作素养,在不断的模仿习作中增强作文教学的有效性.
★作者通联：福建福安市第一中学.
安排论文参考资料：
简而言之：这是一篇关于安排方面的大学硕士和本科毕业论文以及议论文和结构和安排相关安排论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
