原创《高职院校汽车专业共享型教学资源库建设》
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摘 要 为了保证教学资源库与学校教学相适应,教学内容顺应时代的发展,培养学生学习的自主能力、探索能力、研究能力,高职院校应从课程专业理念出发,以专业建设为基础,以课程为核心,研究高职汽车专业共享教学资源库的发展现状.从而构建多个系统资源库模型,例如专业技术资源库,材料资源库,行业开发资源库和学习构建资源库.
关键词 高职院校；汽车专业；共享型；资源库
中图分类号:U461-4文献标识码:C文章编号:2095-1205(2018)08-58-02
1为汽车专业人员建立共享教学资源库的现状
随着我国教育信息化的发展,大多数高职院校开始了教学资源的信息化建设,但都处于起步阶段.由于高职院校的教师的教学理念,管理层的管理理念较为落后,对信息化教育的充分不信任,对教学资源库的不了解,禁锢于抽象教学,不能将汽车教学实例化、具体化,单纯以大量资金投入并不能改变现状,结果,教学资源库的建设不完善,进展缓慢,分析了以下问题[1].
1.1没有相应策划,利用率低下
如果一个教学资源库没有相应的策划使用方案,则其形同虚设,只用于课件等浅显功能的使用,没有科学使用规划方案,没有主题教学的个性化,缺乏资源池平台的规划,资源池的利用率低.
1.2资源搜索能力差,难以查询
目前,由于教学对象缺乏相应的操作技术规范、搜索能力差,以及国内许多汽车专业资源库只向网络上传汽车维修手册和教学视频.导致学习者对资源的搜索和处理显得缓慢,系统效率低,应用使用效果欠佳.
1.3高职课程对应教学单一化
在高职课程教学中,主要包括技能培训和实验实习培训.但当前的汽车专业共享资源库主要由文本、课件及黑板教育资源组成.主要是以汽车零部件原理为中心的教学演示,虚拟现实资源和多种操作展示以及具体教学多媒体演示少之又少.
1.4教学管理不良,学校与外界交流沟通差
目前,资源库的初始创建导致学校不能对其进行有效管理.更重要的是汽车专业师生不能很好地参与资源池的建设和使用.资源库的无法实施和支持建设开放使学校与外界交流沟通差,不能随着社会发展,实时性地对学校进行教学.
2建设汽车教学资源库的理论基础
从知识特点不同的方向,教学资源库的资源建设分为显式和隐式两种.显示资源一般是指一些客观条件以及对象例如:纸质为主的一些传播资料像教材、测试卷或者是相关杂志等；电子传媒为主的一些ppt课件、视频教学资源、网络贴吧等.而隐式资源主要是指一些主观形式的东西,比如具有个性化,特征的思想、创新性的设计等.而建设汽车教学资源库的理论基础最重要就是显式和隐式两种特点相结合,将显式用隐式的方式教学从而解决汽车的相关问题,教学资源库的隐形性决定了参考系统工作的特征是隐秘性和开放性相结合,说明了高职院校汽车教学资源建设的中心环节是保障资源的私密性.建立汽车教学资源库的过程中,利用理论基础进行课程开发,整体设计资源库平台,基于对汽车专业,课程和材料的明确知识的管理,注重显隐结合并提供沟通平台,将隐性知识的转换和利用到学习者的内心中.
3汽车教学资源内容根据新形势作出的设计调整以及构建转换
3.1教学资源库要构建满足教师、学习者、企业三者之间的联动发展和需求
高职院校汽车教学资源顶层设计主要是以汽车专业建设开发中心,实现学校和企业的资源共享,从而提高高职院校专业教学质量,各种理论贯穿到实际发展当中去,促进教材专业的知识理论与市场以及汽车设计制造过程相结合[2].
要想实现企业资源和高职院校汽车教学系统化的结合,就必须要立足于汽车教学的发展现状以及主要目标,一切从实践出发,研究新情况,不断更新课程内容以及学习情景的设计.另外,要充分利用现代化传媒手段,建立健全网络资源教学分享平台,扩大资源共享的范围,促进信息库的专业化、标准化.高职院校汽车教学资源构建的内容囊括了从汽车制造出厂到市场销售以及售后保修服务的整个过程,贯穿到整个汽车行业以及附属产业的发展链当中,对整个汽车行业的发展有着重大的影响.
高职院校汽车专业建设资源库的标准化,可以有效的指导高职院校具体的发展实践,不断优化课程内容,提高专业教育的质量.汽车教学资源平台可以缩小各个学校之间的发展差距,促进教学资源的均衡化,将教学当中,所需要的车辆纳入专业培训计划当中[3].
4针对高职院校目前汽车行业专业数据平台管理体制的数据分析
高职院校汽车教学资源库要想永远保持活力,就必须不断更新教学资源内容,扩大教学资源的囊括范围,满足各个阶层的需求,提高资源的流通性,保证资源之间相互交流的畅通性.要充分利用大数据平台和现代化信息技术,扩大存储设备的容量,促进资源类型的多样化、内容的丰富化,提高网速,同时也要保障各种网络平台的安全性,对资源进入网站要进行严格的审查,对访问对象要进行实名认证,降低教师和学生在网上学习和交流的安全隐患,充分保证用户的隐私.
首先,资源管理模块的操作对象是资源平台中的各类资源,在进行操作时要保证内容的安全性和可靠性.功能主要包括：资源上载：允许在线的汽车专业教师和培训师进行单个或多个资源的上载.资源下载：注册用户可以下载免费的资源.
系统管理模块主要负责对这个系统的维护工作,以保证系统的稳定性和可扩展性及对并发访问的支持.应具备的功能有:资源平台系统的初始化：属性、参数数据入库.访问控制:对访问本资源平台系统的用户数量的控制,可采取限定IP或限定访问流量的方法.安全控制：使用防火墙等措施以保证系统不受病毒侵蚀和的攻击.功能扩展接口：为实现系统的自身完善和功能升级,提供可扩展的接口.
5小结
高职院校汽车专业共享型教学资源库的建设要始终立足于时展实践,保证教学资源的与时俱进,要充分调动学院的每一位教师和学生积极参与,同时还需要国家投入的财政支持,只有这样才能够提高教学水平,培养出一批优秀人才.通过资源库项目建设可进一步深化工学结合人才培养模式改革,促进课程开发顺利进行,为课程建设提供平台.同时利用信息技术整合各种教学资源,融显性知识与隐性知识为一体,是实现优质教学资源共享,总之汽车类共享型教学资源库的建设将增强全社会对高等职业教育资源的可利用程度,扩大汽车专业建设成果的共享面,使示范性和骨干性高职院校建设成果充分发挥示范效益,成为优质教学资源成果辐射的最好载体,从而更好的服务于高职院校教与学的需要,进一步促进高职战线的汽车类专业课程改革.
参考文献
[1]王学东,李贤彬,刘庆华,等.高职院校汽车专业共享型教学资源库建设[J].职业技术教育,2017,30(14):11-12.
[2]杨柳.高职院校软件技术专业共享型教学资源库建设探究[J].湖北科技学院学报,2016,32(1):145-146.
[3]董凡铭,程云.“互联网+”环境下管理类共享型专业教学资源库建设研究[J].辽宁经济管理干部学院.辽宁经济职业技术学院学报,2017(5):108-110.
汽车专业论文参考资料：
上文总结：上述文章是一篇适合高职院校和资源库和共享论文写作的大学硕士及关于汽车专业本科毕业论文，相关汽车专业开题报告范文和学术职称论文参考文献。
