神经内科杂志

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  • 【摘 要】神经内科重症患者的病情较为严重,且多患有意识障碍,患者的沟通能力和行为认知能力较低 不仅患者本身比较痛苦,同时也给护理工作带来很大的困难 对于护理人员而言,如何贯彻人性化护理的原则,提高对神。

  • 李艳玲新疆医科大学第一附属医院内科(VIP)一病区 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市 830054【摘 要】目的研究神经内科护理中对脑卒中康复护理的方法及临床效果 方法选取 2015 年 6 月 2017 。

  • 孙艳红(商丘市第三人民医院 河南商丘 476000)摘要本文就目前神经内科护患纠纷的原因进行了各方面的分析,在此基础上为了预防纠纷的频繁发生阐述了笔者在日常医院工作中积累的一些经验对策,最后,在以上基。

  • 【摘 要】目的探讨神经内科护理中的安全隐患与对策 方法研究2016 年7 月至2018 年5 月期间收治的800 例神经内科患者,随机分为对照组与观察组,每组各400 例,对照组运用常规护理,观察组运。

  • 张 丽南昌大学第二附属医院 江西省南昌市 330000【摘 要】目的研究优质护理对于神经内科重症患者的价值;方法选择我院 2017 年 9 月到 2018 年 3 月就诊的100 名神经内科重症患者,。

  • 摘要目的对神经内科脑卒中患者进行康复护理,探讨护理干预的效果 方法选择本院在2013 年到1 月到2014 年1 月收容诊治的一百二十名神经内科脑卒中患者,将这一百二十名患者分为对照组和观察组,每组均。

  • 英国要扩大制裁英国首相特雷莎·梅9 月5 日在议会讲话时说“英国政府得出结论,两名参与袭击斯克里帕利父女的嫌疑人是情报部门人员,是俄参情报总局的军官 ”梅还表示,。

  • 西安读者高先生近些日子,我的右眼皮经常不自主地跳动,去医院眼科检查,没有发现眼睛有问题,对症治疗了一段时间也不见好转 请问我这种症状是由什么引起的该去哪个科室就诊连线医生——&。

  • 牛兰敏沧州市人民医院神经内一科 河北省沧州市 061001【摘 要】目的观察和分析内科护士对脑卒中偏瘫康复护理认知和活动现状,并寻找有效的治疗方法 方法选取相关医院神经内科护理人员120 名最为调查对。

  • 摘要目的探讨神经内科护理管理中予以细节管理的效果 方法选择我院2017年37月收治的100例神经内科患者作为研究对象,对患者进行电脑编码排序,对于标记为单数的患者归纳到研究组,对于标记为双数的患者归纳。

  • 【摘要】目的探讨对于神经内科患者应用如意金黄散贴与3M水胶体敷料预防静脉炎效果 方法选取我院神经内科2017年1—12月收治的78例患者作为研究对象,随机将其分为研究组40例和对照组38例。

  • 杨风萍(吉木萨尔县人民医院 新疆吉木萨尔 831700)摘要目的讨论安全护理在神经内科刺激性药物静脉输液中的应用效果 方法现随机选取2015年11月2016年12月我院神经内科收治的96例患者作为。

  • 摘要目的分析目标教学法在神经内科临床教学中的应用效果 方法选取80 例2016 年1 月至2017 年10 月期间我院神经内科接收的实习护士作为观察对象,将其均分为常规组和实验组,常规组实习护士接受神。

  • 摘要目的 探讨预防跌倒细节护理在神经内科老年患者中的应用效果 方法 选取2017 年4 月2018 年4 月我院收治的102 例神经内科老年患者,按照随机数字表法分成两组 对照组(51 例)予以常规护。

  • 吉林大学第二医院 吉林省长春市 130000【摘 要】目的分析优质护理服务模式对神经内科病房护理质量的影响 方法2015 年2 月 2016 年11 月,医院神经内科病房收治住院患者340 例,采用随。

  • 【摘 要】PBL 教学法是利用学习情境而进行的一个比较完整的教学方法,它被人们称作为问题导向的教学方法,在医学源于教育中起着比较重要的作用,因为这种方法能够有效地提高课堂学习成果 在经过新课程的改革以。

  • 摘要目的探讨神经内科偏瘫患者综合性康复治疗的效果 方法选择我院神经内科2016 年7 月2018 年1 月收治的偏瘫患者140 例进行作为观察对象,按照单双号法的分组方式分为对照组和研究组两组,各70。

  • 摘要目的研究分析脑卒中康复护理在神经内科护理的应用效果 方法病例收集时间2016 年10 月份2018 年1 月份,病例筛选资料完整148 例患者为本次研究对象,按照入院时间的前后分成两组,对照组患者。

  • 摘要随着经济和人们生活水平的提高,在过去的神经内科护理过程中,护理人员通常会将护理的重点放在医嘱内容上,从而忽略了患者的不同需求 那么这样就导致很多患者不能有效认同护理人员的服务,致使各种医患纠纷问题。

  • 【摘 要】目的分析神经内科住院患者发生跌倒的原因,并总结相应的临床护理干预措施与实施经验 方法从本院神经内科2016 年3 月至2017 年3 月收治的患者中随机选择50 例进行研究,设为对照组,均接。

  • 摘要选取2017年1月到2018年1月本院神经内科50名规培生作为实验对象,将其随机纳入实验组与常规组 常规组应用传统跟班制带教方法,实验组应用CBL教学模式,比较两组规培生的理论掌握成绩、实践操作成。

  • 关键词静脉炎,预防,护理中国法分类号R47静脉输液是神经内科患者治疗的主要手段 而需输入液体的浓度高(如20 甘露醇,10甘油果糖),以及因输入液体数量多和频率高而需长期使用留置针静脉反复穿刺……,静。

  • 摘要通过优质护理服务的开展,充分调动每个护理人员的主观能动性 根据病情主动为患者提供人性化服务,感受亲情护理,使护理工作贴近临床、贴近患者、贴近社会 构建了和谐的护患关系,病人的满意度大大提升达99以。

  • 关键词神经内科患者;留置导尿管;护理中国法分类号R47在神经系统疾病中,大多数脑出血及大面积脑梗死患者,除有特殊的意识、运动功能障碍及原发性的临床表现外,常有排尿功能紊乱,因尿失禁或尿潴留而进行留置导。

  • 关键词健康教育;神经内科;护理中国法分类号R470 引言随着医学模式向者生物 心理 社会医学模式的转变,患者对医护质量的要求也随之增加 神经内科收治的患者多为脑卒中患者,由于四肢活动受限、语言交流。

  • 陈海波简介北京医院神经内科主任、主任医师,北京大学医学部神经病学系副主任、教授 社会有中华医学会神经病学分会常委、中国医师协会神经内科分会副会长兼帕金森病与运动障碍专业委员会副主任委员、中国老年保健医。

  • 基于LBL联合情景教学法的神经内科教学实践研究王建忠 郑志雄 黄晓华(福建宁德市闽东医院,福建 宁德 355000)摘 要神经内科教学要求教师在规定时间内为学生讲解清楚诸多复杂的病症相关知识,LBL(。

  • 神经内科病区是该院重点特色科室之一,经过多年的发展,现有医护人员86名,其中主任医师2名,副主任医师5名,主治医师18名,住院医师8名,研究生1名,开放床位156余张,年收治病人3000人次左右 神经。

  • 从作息的规律解开身体的谜团我接到过很多怕自己得癌症的人打来的电话,他们主要的抱怨是劳累及隐约感觉到有事情“不对劲”,希望我找出他们有什么问题 他们请我缓解他们的忧虑,告诉他们癌。

  • ●陈晓辉无事翻书,看到一则小故事在遥远的英国,某大学有一栋大楼,年深日久,20根橡本横梁已经朽坏,必须更换 可是现在已经很少有那么粗的橡树,人们到处寻找,也凑不够20根横梁 就在校方一筹莫展之际,有消。

  • ●鲁艺KINGDAM是日本一家洁具公司,刚刚创立不久,为了让公司业绩实现开门红,策划部的人员经过周密筹划,想在产品的形象公司销售电话上大作文童 会议上,众说纷纭 有人说最好是采用歌后旁白“。

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