原创《怎样写人物酌语言》
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“言为心声”,语言是人物思想性格的直接透露.一个人有什么样的思想感情,就会有什么样的语言表现.写人的文章,可以通过人物的语言来表现人物的性格特点和思想感情.成功的语言描写,是塑造人物形象的重要手段.
描写人物的语言,不仅要根据文字表达的需要,还要考虑语言环境的需要,灵活、合理地运用直接引述与间接转述这两种技巧.
描写人物的语言应该注意以下几点.
一、语言要为中心思想服务
语言描写是为文章的中心思想服务的,因此,与此无关的语言绝不能塞进文章里,而应该选取那些最能反映人物思想感情的语言来写.
二、语言要体现人物的职业特点
语言要体现人物的职业特点,否则就出现表达错误的情况.例如《赶花》一文中,养蜂人说：“我们也和蜂儿一样,一年四季极少在窝里停,天南海北,哪里花开就往哪里赶.”这极精彩的比喻,符合养蜂人的职业特点,如果换成其他行业的人,这么说就不合理了.
三、语言要体现人物的身份
人物的身份各不相同,所说的话也不尽相同,语言要力求准确表达人物的身份.例如《列宁和卫兵》一文是这样写列宁和卫兵的对话的：他非常不安,举手行礼说：“列宁同志,请谅解,我耽误了您的时间.”列宁握住这位小战士的手,高兴地说：“你做得对,小伙子！你对工作很负责任.谢谢！”他们的对话符合各自身份,十分得体. 四、语言要体现人物的性格特点 人物的性格千差万别,在语言上也能表现出来.例如《我的伯父鲁迅先生》一文中的一段对话：“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说：“我小时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的.”“那怎么——”“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了.”“碰壁？”我说,“您怎么会碰壁呢？是不是走路不小心？”“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了.”在座的人都哈哈大笑起来.这段对话把鲁迅先生的幽默、对黑暗势力的抨击以及“我”的稚嫩表现了出来,符合各自的性格特点.
五、语言要口语化 有时,人物的语言要符合口语特点,少修饰,多短语.例如《列宁和卫兵》一文中如下的对话就体现了口语特点：“同志,您的通行证？”“哦,通行证,我就拿.”“放行吧,放行吧,他是列宁！”“我没有见过列宁.没有通行证,谁也不能进！”“你做得对,小伙子！你对工作很负责任.谢谢！”
六、语言要简洁
描写人物语言,要做到准确、简洁.现实生活中,我们说话时,会或多或少掺进一些语病.因此,我们在选取人物的语言时,要善于选择和提炼,应适当加工调整,写得简短、明快,避免冗长、拖沓.例如《高尔基的童年》中对老太婆语言的描写：老太婆絮絮叨叨地骂着走进厨房去,一看见那支燃尽的蜡烛,就叫起来：“瞧,一支蜡烛全点完了,他不是要把房子也点起来吗？”语言很简洁,却生动形象地勾勒出一个刻薄的老太婆的嘴脸.
七、不写套话
套话是指标语口号式的说教.作文时,不能把自认为是精彩的议论硬塞给文中人.例如：“老奶奶,不用谢我,是红领巾让我这么做的.”这样的话如果不分环境,不看人物身份,到处用,成为套话就不好了.
八、用好提示语
描写人物语言离不开提示语.提示语是除去人物说的话外,描写人物动作、神态、语气等的话.它有助于准确表达内容,突出人物形象.写好提示语有以下几种方法：
1．提示语要和人物的动作相结合
例如《穷人》中的提示语：魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网,一边走进来,一边说：“嘿,我回来啦,桑娜！”
例如《秋天的怀念》中的提示语：母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
2．提示语要和人物的神态相结合
例如：小红眉飞色舞,眉眼含着笑意,扬起手中的入场券,大声嚷：“妈妈,这是我今天演出的入场券,你一定要去呀！”
例如：李明从口袋里掏出一张十元钱,非常自豪地在我面前晃了晃,问道：“晓光,你妈妈给你多少零花钱？”
3．提示语要和人物的心理活动相结合
例如：我得板着点,别让妈妈看出我得了一百分乐成这样.我把成绩单藏在背后,装作不在乎的样子对妈妈说：“期中考试成绩单发下来了.”
妈妈看着我的神情,就猜出几分,故意板着脸说：“准是不及格！”
写好人物的语言不是一朝一夕的事,我们要多观察不同的人,留心他们的言谈举止,把握他们的性格特点,并努力学习名家名篇的表现手法,只有这样,才能不断提高自己的写作水平.
人物论文参考资料：
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