原创《护理学专教师岗位胜任素质现况调查分析》
该文是教师岗位方面毕业论文格式范文和护理学和调查分析和现况有关论文范本。
摘 要目的：调查研究护理学专教师岗位胜任素质现况.方法：采用问卷调查法,收集分析97名护理专教师的一般资料,包括性别、年龄、学历、职称等基本项目及岗位胜任素质情况,包括专业知识和技能、个人特质、师生关系和人际沟通能力、价值观和工作态度四个方面,共计34项内容.结果：专护理教师整体在个人特质、师生关系、人际沟通、价值观、工作态度等方面均无统计学显著差异,两组在专业知识技能方面存在统计学显著差异（P<0.01）.结论：倡导积极开展校院联合的教师培养模式,重视教师岗前培训和继续教育,不断完善个体化考评机制,促进高校人才管理,真正缩小专护理教师间的差异.
关键词专职教师教师护理胜任素质现况调查
Investigation and Analysis on the Current Post Compe原tence of the Full-time and Part-time Teachers in NursingSpecialty // Piao Haishan,Pan Shujun,Hua Guizhen,Yang Li´na,Li Shengling
Abstract Object: To make an investigation on the current postcompetence of the full-time & part-time teachers in nursing specialty.Method: A questionnaire survey is conducted to collect andanalyze the general information of 97 nursing professionals, includingtheir gender, age, educational background, professionaltitle, other basic items and post competency, as well as their professionalknowledge and skills, personal characteristics, teacher-student relationship and interpersonal communication skills,values and work attitude, a total of 34 items. Result: There is nostatistically significant difference between the full-time &part-time nursing teachers in personal qualities, teacher-studentrelationship, interpersonal communication, social value andworking attitude, etc., and there are statistically significant differencesbetween the two groups in professional knowledge skills(P<0.01). Conclusion: We advocate to actively complete the jointteacher training mode, attach importance to teachers´ pre-servicetraining and continuing education, perfect individual evaluationmechani, promote the talent management in colleges and universities,and to shrink the differences between full-time &part-time teachers truly.
Key words full-time teachers;part-time teachers;nursing;competency;inventory survey
我国高等教育现处于从“数量扩张”转向“内涵发展,质量提高”的发展阶段,提升教师的教学能力已成为各高校面临的一项急迫任务[1].教师胜任力是教师个体所具有的,与实施成功教学相关的专业知识、专业技能和专业价值观,是教师从事成功教学的必要条件和教师教育机构主要培养目标[2].
提升高等护理教育水平的关键基础在于必须具备一批高素质、高标准的护理专业教师.护理专业教师作为高等医学院校护理专业重要资源,对学校发展和护理人才培养起关键作用.临床护理教师(Clinical Nursing Instructor,CNI)是指医院护理教学的临床护士,实施临床护理教学的第一执行者,担负着传授知识、培养护生能力和职业素质的双重任务,其胜任素质直接影响着护生的实习质量、专业态度、实践能力和职业发展生涯.对高等医学院校护理教师进行胜任力方面研究,既可丰富胜任力理论研究,又可在实践中对高校护理教师招聘、教师培训、绩效考核、职业发展等方面管理工作具有一定的指导作用[3].
1 对象与方法
1.1 对象
采用便利抽样方法,选择宁夏医科大学护理学院及附属总医院、第二附属医院护理专业教师作为调查对象,专职护理教师38 名,临床护理教师60 名.所有教师均担任护理专业的教学任务并具有教师资格证.共发放调查问卷98 份,调查学校专职护理教师38 人,临床护理教师60人,回收有效问卷97 份,问卷回收率100%,有效率98.98%.
1.2 调查方法
调查前获得学校教师、护理部及临床教师知情同意,教师自愿参加本调查.调查问卷包括两部分内容：①一般资料收集：主要包括工作岗位、性别、年龄、民族、最高学历、工作年限、职称等基本项目.②岗位胜任现况调查：包括专业知识和技能、个人特质、师生关系和人际沟通能力、价值观和工作态度四个方面,共计34 项内容,利用Likert 5级评分,每项指标分为非常不符合、不太符合、不能确定、比较符合、完全符合5 级,分别赋予1 分、2 分、3 分、4 分、5 分,得分越高,胜任力水平越高.
1.3 统计学方法
采用SPSS 22．0 软件包统计分析,一般资料做描述性分析,计数资料采用X2检验,计量资料采用t 检验.以P<0.05 为差异有统计学意义.
2 结果
2.1 专职护理教师与临床护理教师的一般资料（见表1、表2）
2.2 专护理教师岗位胜任情况比较（见表3）
3 讨论
3.1 专护理教师岗位胜任素质现况
教师胜任力评价是指教育机构对在职教师或拟进教师胜任教学实践进行专业知识、专业技能、专业态度或价值观的评估或测评,以判断其是否有资格和能力从事教育教学工作[4].本调查显示,专职护理教师与护理教师整体在个人特质、师生关系、人际沟通、价值观工作态度等方面均无统计学显著差异,说明目前大多数护理教师都具有认真的工作态度,对学生有较高的同情心和责任感,侧重对学生综合素质的培养,维护学生自尊,关心体谅学生,能客观公正地评估学生的学习需求,能选择合适的学习机会指导和帮助学生,热爱教学工作,具有奉献精神,具有较好的文化素养和职业道德.研究显示临床护理教师的整体教学水平有显著提高,与于雯等[5]当年的调查研究结果相比有明显提升改善,亦与近年来我国护理教育事业飞速发展、护理师资整体水平提升有关.两组在专业知识技能方面尚存在一定的差异（P<0.01）,考虑目前临床带教的护理师资还是普遍存在学历偏低、职称偏低、年龄偏大现象,在科研方面、计算机技术应用、教学方法与技巧的运用等方面尚存在一些困难,有待进一步学习提高.
3.2 建议
3.2.1 倡导校院联合的教师培养模式
目前,临床经验不足是专职护理教师中普遍存在的一种现象,而临床护理教师又存在教学方法和应对技巧单一的问题,故应积极倡导“借助校院联合之势,建立专兼联手同行”的教师培养模式,为护理专业教师提供在校教学与临床护理实践的双重平台,让专职教师切身体验临床护理实践工作,不断丰富课堂教学内容；临床护理教师课采用间断性的脱离临床护理工作,深入课堂,在讲台上去体验教师职业角色的效能感,通过与专职教师有关教学方法和技巧的交流学习,为全面推进利用临床教学情境组织课堂教学做铺垫,多方位提升各自的教学水平.
3.2.2 重视教师岗前培训和继续教育
岗前培训和继续教育是促使青年教师早日通过教学关,快速进入角色、不断完善知识结构的有效途径,其落实的效果直接影响着教师胜任力的发展.故培养单位应注重岗前教师培训,鼓励护理专业教师积极参加继续教育,不断提高其自身的专业知识和技能水平,充分了解现代护理教育的前沿信息,为课堂和临床教学奠定坚实的基础.
3.2.3 完善个体化考评机制,促进高校人才管理
胜任素质是可以通过一些有效的方式测量的,并且被测评出来的胜任素质是可以用来区分绩效是否优秀.目前,高校人才管理的重要内容其中就包括科学地评价教师的工作绩效.因此,将胜任素质的思想运用于高校的人力资源管理领域,具有十分重要的理论和实践意义[6].各医学院校及教学医院为调动青年师资学习的积极性,都制定了不同职称对应的不同的考评机制,为年轻的低年资教师创造搭建了较多培训学习平台和机会,建议学校今后继续制定更多的激励机制,奖励工作态度、表现优秀的老师,并且根据其工作量和优质的教学质量优先为他们提供更多的继续教育学习机会,给予一定的薪酬奖励,使年轻的从事护理教育事业者,在拥有高度的职业认同感、使命感的前提下,真正走在护理专业教师的队伍里,撸起袖子加油干,不断推陈出新,为护理教育事业谱写新的篇章.
教师岗位论文参考资料：
点评：上述文章是一篇关于护理学和调查分析和现况方面的相关大学硕士和教师岗位本科毕业论文以及相关教师岗位论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。
