原创《论楷书书法对大学生课堂教学的方法和》
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书法之前都被人们称为是视觉艺术,因为书法具有字体的美感.但美感只是书法的小部分而已,其实在视觉上还有更重要的东西,那就是文字的、文学的或文化传承.在我们眼里,书法作品中有很多我们熟悉的内容,比如王羲之的《兰亭序》,《兰亭序》中的字体大多数以行书为主,被书法界称为“天下第一行书”.它的内容极为丰富,字如其人,呈现出书法家的一种洒脱不羁的气质,字体有自己的个性.所以,书法最重要的在于内容与书法之间的有机结合.那么书法的楷体有吗？是有的,楷体可以说是学习者的第一入门基础,它的历史说来就源远流长.
楷书是由隶书发展演变而来,但它真正的高峰期是在初唐,初唐的书法艺术一开始就继承了魏晋时期的风韵,并为初唐书法奠定了基础,出现了众多优秀的书法家,像欧阳询、诸遂良等的楷体,让唐朝的书法艺术达到顶峰.楷书跟其他的字体不同的是,它作为一个大众化的字体,比较工整和规律.适合大学生在课堂上学习的书法入门——楷体基础,它的结构谨慎、庄重,字体都看起来比较正经.大学生在课堂上学习楷体书法时候,强调的是学会临摹不同书法名家的楷体字帖和学会欣赏书法名家作品.
在课堂上,笔者曾给大学生上过书法课,有一定的经验.上书法课的大学生都是没有基础,之前没有学过书法,那么如何在教学上尽快地让大学生适应书法课的教学水平呢？首先,书法并不是一个速成班,书法课程的目标要求是让大学生掌握学习楷体的基础以及欣赏发现书法之美.再次,大学生学习书法可以丰富自己的素养,那么,上面笔者说的让大学生先欣赏书法帖子,其实要让他们懂得书帖的内容,学会去了解书法名家怎么去写,大学生上书法课时候,应首先学会,欣赏书帖,以颜真卿的《多宝塔碑》为主,作品主要反映颜真卿的早期作品风貌,字体工整细致,结构规范严密,用笔一丝不苟,作为大学生的楷体书法入门的主要范本很适合.除了看他的字体,还要弄懂书法家写的东西,如不去领悟书法家的文字东西,是无法学好书法的.因为文字的东西都离不开书法艺术的表现形式.再次欣赏书法字帖后,就要多下功夫学习书法名家的作品,只有先看懂文字的内容,然后掌握书法的技术,即学会写书法.学习书法的方法,是要扎实基础,重在于坚持.无论写哪种字体,都应像颜真卿学习书法一样,不断地严格要求自己,并积累形成自己的书法语言.
大学生学习楷体书法,不仅要求欣赏书法帖子,还要掌握书法艺术.在教学上曾强调过他们要先学会从零开始,不可急躁,要向书法名家学习.楷书的发展在唐朝,因为唐朝的文艺气氛正是一个适合建立典范的环境,也正是因为有了典范,所以个人的风格才更加容易出现,特别是表现在于楷体书法的“骨气相融”,“艺术家的自觉”,为艺术家精神气质找到了一个合适的载体,艺术也就有了生命,如同有血有肉有筋骨的人一样,书法艺术也同样有了筋骨气质,也就是“骨气”,“骨气”对于楷体书法具有重要性的影响.大学生要想练好楷体书法,首先得形成自己的筋骨气质,坚持多看书,多练字.
对于大学生的书法教学方法思考,笔者认为大学生上书法课的时间有限,虽然他们都是零基础,但还是要先扎实基础,从过往的课程看,有部分大学生的心比较浮躁,无法平静下来,不能把自己的字练好,结构还达不到要求,但是难得有大学生可以坚持上书法课.教学方法重要,但教师应该在课堂上给予大学生一些提升信心的鼓励,楷体入门适合大学生的书法课要求,大学生学习书法时要先认识书法知识,包括书法史、名家风格、各种字体以及书法美学.如果不认识书法,掌握书法的技术将会很困难.但现在很多人的观念是毛笔是书法中的常用工具,只有每天练字,才能像古人一样写好字,这些观念是错的.认识书法是学习书法的常识,只有认识书法,才能了解深入中国文化,如不认识书法,是无法理解中华文化的博大精深,也很难了解自身的文化基因,不了解自身文化,就不会珍惜自己的过去,也很难开展未来.
参考文献：
赵士萌,浅析初唐楷书书法艺术的气质[J].安徽文学,2015（5）：82-85.
［作者单位］
四川师范大学教育科学学院
（编辑：李艳韬）
课堂教学论文参考资料：
汇总:该文是一篇关于楷书书法和课堂教学和大学生方面的课堂教学论文题目、论文提纲、课堂教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
