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图书馆类研究生毕业论文范文 跟微媒体环境下党校图书馆特色资源推广的困境和路径方面电大毕业论文范文

版权:原创标记原创 主题:图书馆范文 类别:本科论文 2023-12-31

《微媒体环境下党校图书馆特色资源推广的困境和路径》

本文是图书馆类研究生毕业论文范文和微媒体环境和党校和图书馆类论文范文文献。

[摘 要]微媒体技术的增值性、差异性、精准性和便捷性,为党校图书馆创新特色资源推广的服务方式带来了新的契机.应当从建立微信平台实现特色资源的共享、提升馆员推广能力、创新推广的范式、实现线上特色资源推送、强化微媒体技术推广特色资源的管理5个方向入手,进一步突破当前微媒体环境下党校图书馆特色资源推广的困境.

[关键词]微媒体党校图书馆特色资源推广路径

[分类号]G253

1 引言

近年来,随着移动互联网技术在各行各业中应用的逐步深入,各级各类图书馆也通过网络技术环境来推动自身的发展与壮大.其中,与智能手机普及息息相关的微媒体技术进一步为图书馆特色资源的推广提供了便利的渠道[1].当前依托微媒体技术产生的微信、微博、等手机APP软件已成为社会大众获取信息、满足自身工作、学习、生活需求的重要方式,同时也成为图书馆进行推广服务的主要手段.在微媒体技术环境下,信息传播更加便捷且具有多向传播的特征.对于各级党校而言,微媒体技术迎合了培训过程中学员最基本的信息需求,并且有助于党校图书馆创新特色资源推广服务的方式[2].因此,如何推动微媒体技术环境与党校图书馆特色资源推广的有效融合,提升党校图书馆的信息供给服务水平,使学员在学习过程中能够更加便捷地获取特色资源信息内容,已成为党校图书馆信息服务职能建设的重要方向.

2 党校图书馆特色资源建设概况

特色资源主要是指不同于其他资源属性,并已经获得人们肯定的资源.党校图书馆特色资源的形成,主要是在服务对象实际需要的基础上,将特定学科、专题以及人物的特定历史阶段和地域特点等内容作为主要研究对象,通过搜集、整理、保存、研究以及评价各类文献信息资源,并依据相应的标准和制度对其进行专门的组织和管理,最终成为独一份或者仅有极少数资源的过程[3].现阶段,党校图书馆特色馆藏不仅包括具备专题地域性特点的各类馆藏文献,而且还包括图书馆搜集整合的部分网络资源.其中,具备地域性特点的各类馆藏文献,除了纸本古籍、地方文献以及名家手稿之外,还涉及培训学员论文、地方性报纸、地域性图片以及图书馆自建的重点学科数据库等.由于具备较强的地域性特点,地方文献、名家手稿、地方性报纸以及学校自建的重点学科数据库也逐渐成为了党校图书馆特藏资源的主体.特色资源作为党校图书馆健康发展的基础以及重要内容,既体现了党校图书馆的文化底蕴,又显示了其核心价值.在构建党校特色资源的时候,要在将党校作为核心的基础上,建立一个省、市、县联动的网络,促使数字图书馆的进一步建设和完善.这样即使无法迅速地解决网络党课教育信息较为缺乏的问题,但通过逐渐积累,也能够促使网上信息内容更加多样,提升网上信息的数量和质量.另外,积极构建党校特色资源,通过发挥其网络传播方面的优势,可以加强优秀网络文化的宣传,促使社会主义核心价值观的传播,从而推动网上马克思主义宣传阵地的建设和发展,提高网络思想政治建设的水平[4].

3 党校图书馆特色资源的优势

3.1 馆藏优势

目前,各级党校图书馆必须根据《中国党校图书馆工作规程》及相关标准,对文献资源的建设进行规范和强化.这就意味着,党校系统图书馆文献资源建设将向着个性化、科学化、系统化等方向进一步发展,从而有助于形成集各类党建图书与各类地方特色文献共同发展的党校图书馆藏书体系.经过不断的发展,党校系统图书馆馆藏不仅具备鲜明的党校特色,而且其质量和数量也形成了一定的优势[5].

3.2 信息优势

作为党政领导干部培训以及轮训的重要途径,党校对于丰富党员理论知识、提升党员队伍理论水平以及分析、宣传我党重要战略思想具有极其重要的作用.其中,重要战略思想除了包括马列主义和思想之外,还包括理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等先进理论.党校性质的特殊性决定了党校教学方式的多样性,而研究式、体验式以及案例式就是其中的代表[6].在实践教学中,通过各种教学方式的运用,所获得的教学成果,通常汇聚了无数领导干部的“心血”和智慧,其研究的内容通常为重要的现实或者理论性问题,具备极高的价值和意义.总体来说,它是党校图书馆自建数据库的重要素材,能够极大地提高党校系统信息方面的竞争力.

3.3 科研优势

国家社科基金项目立项资助的课题,2015年就已达到3245项,2016年更是高达4021项,而党校系统在其中占有较大的比例,2015年为132项,2016年为145项.据统计,作为体现党校理论研究传统学习优势的主要课题,党史?党建、政治学以及马克思主义?科学社会主义的2015年度立项数占比分别为27.31%、16.23%和12.11%,而到了2016年度则分别变化为31.24%、17.56%和17.39%[7].此外,党校系统在其他13个立项大类中也均有所涉及,具备一定的占比优势.这充分展示了党校系统在科研方面的地位.同时在对传统优势学科以及重点课程研究领域进行研究的过程中,最终获得的相应学术成果、提前收集、整理的第一、二手资料以及每一阶段所取得的研究报告均提升了党校图书馆特色数据库的完善程度.

4 党校图书馆特色资源推广存在的困境

4.1 特色资源建设不完善

首先,特色资源数据库相对于纸质馆藏而言,还并未实现普及化使用,大部分党校图书馆的特色资源数据库还处于试运行阶段,并不具备大规模推广应用的能力[7].其次,特色资源数据库相对全部数字化资源来讲,还比较少.除了知网、万方和维普等主要提供下载以及搜索功能的学术论文数据库之外,大部分电子资源主要存在于各出版运营商自建的资源库中.由于此类电子资源纷繁复杂,且没有针对党校的实际状况进行归纳和整理,因此对于信息素养能力不高的党校培训对象来讲,并不能充分满足其信息需要,从而导致信息资源存在浪费的状况,降低了资源的利用效率.再次,特色资源数据库的推介力度不够大,不仅缺乏能够吸引注意力的资源数据库的网页链接,而且其推介的内容完全照搬行政命令或者采取图书馆网页新闻报道的方式,宣传途径缺乏多样性,跨库检索的标准也缺乏一致性,致使极大降低了内容检索的质量和效率.最后,特色资源数据库并未实现党校图书馆系统之间资源共享的互通,造成了党校图书馆系统之间的特色资源数据存在信息互访的障碍.

4.2 馆员利用微媒体技术推广特色资源的意识和技能较差

目前,大部分党校图书馆对于利用微媒体技术推广特色资源认识还不够充分,专职从事该项工作的人才团队还没有完全组建起来.因此,对微媒体特色资源的推广主要是与外部机构合作开展.同时,不少党校图书馆员缺乏对微媒体技术的正确理解和认知,其直接的结果就是图书馆员从事与微媒体技术相关的推广工作时,无法有效开展服务,致使在对服务对象进行服务过程存在机械化、被动化等突出问题.此外,大部分党校图书馆没有对馆员及时开展微媒体环境条件下的信息技术继续教育,也没有相应的教育培训规划[8].

4.3 微技术推广特色资源尚未建立起完善的管理体系

图书馆任何一项推广活动都必须建立起一条完整的管理体系才能有条不紊地开展,尤其是在信息技术条件多元化、复杂化的趋势下,只有将技术的应用范围、应用方向等内容通过科学化管理的方式加以规范,才能够保障技术的应用不逾越图书馆职能服务的范围.现阶段,部分党校图书馆虽然已初步建立了微信微博公众账号,对特色资源进行了试探性的推广,但在管理体系上仍存在以下三方面问题[9]:一是没有形成完善的管理细则内容,从而使馆员的推介行为无法得到正确的指导;二是发布的推介内容过于简单,有些推介内容只是对特色资源的简要介绍,并未深入指导学员如何合理地利用和使用特色资源;三是发布的推介内容过于随意,部分推介内容虽然标题与特色资源有关,但实质内容却与特色资源毫不相关,这样就会使学员对特色资源的印象大打折扣.

5 微媒体环境下图书馆特色资源推广路径分析

5.1 通过微信平台实现特色资源的共享

可以通过微信,构建馆员之间、学员之间以及馆员和学员之间的特色资源共享机制,促使学员分享各类信息.运用微信进行信息的传递和分享,不仅更为便捷,而且成本较为低廉,能够有效地调动学员参与特色资源共享活动的热情,缩短学员之间的距离.另外,凭借微信“群聊”这一特色功能,所有学员均能任意发表和分享自己的感想和体会,且可以加强拥有相同研究背景以及不同学科背景的学员和馆员之间的频繁交往,拓展学员的数量,从而增强特色资源共享活动的水平[10].例如,云南省委党校在开展“忠诚干净担当”专题教育培训时,将所有学员拉入专职馆员所组建的“群聊”当中,组织学员围绕培训的内容进行心得交流,由馆员“群主”及时进行评论,使得学员因参与微信“群聊”而进一步加深对培训内容的认知.这样一来,图书馆互动式交流推广的功能进一步显现,特色资源推广服务进一步得到拓展,也使得服务的方式更具有时代特点.

5.2 提升馆员利用微媒体技术进行特色资源推广的能力

微媒体时代,馆员的特色资源推广能力直接影响着图书馆特色资源的推广状况,因此必须要帮助馆员树立微媒体创新意识,并促使其将该意识充分融入实际的服务中去,从而通过微媒体技术,实现用户和党校图书馆的利益共赢,这也有助于发挥党校图书馆文献信息中心的积极作用.具体来说,一方面,要将“学”和“用”进行充分的结合,建立科学的长效机制,通过微信、微博、微书评等应用技术的业务讲座以及业务评比、奖励等内容,来调动馆员特色资源推广的积极性,促使特色资源推广活动的顺利开展;另一方面,可以考虑建立微信特色资源推广队伍,将馆员、教师和学员一并容纳到队伍当中,同时充分发挥党校图书馆的组织作用,对微信特色资源推广活动进行合理的规划和设计,保证推广活动的各个主体分工与责任明确[11].在活动的具体过程中可由优秀学员负责各项事务的具体执行,由专业馆员、专业教师负责解决学员的各类信息服务需求,从而通过各方面力量的共同努力来推动活动的顺利开展.

5.3 利用微媒体技术创新特色资源推广的范式

特色资源的推广可以通过各类微媒体平台的信息传递来进行.伴随着智能手机在社会大众中应用的日益普及,微媒体技术有效地促进了自媒体形式的发展,每个智能手机用户既可以作为信息的接受者,也可以作为信息的传递者或首创者.因此,遵守相关信息传递规则的前提下,党校图书馆学员都可以借助智能手机登录党校图书馆微媒体平台随时随地接受和发布信息,并实现与图书馆员以及其他学员之间的信息交流与互动.党校图书馆作为微媒体平台的管理者,可以根据不同学员在培训期间的不同学习需求,有的放矢地提供相对应的信息内容或服务[12].例如对于参加理论学习的学员,就应当以提供课程学习资料为主,而对于研究能力提升的学员,则应当注重于提供信息参考咨询服务.同时,党校图书馆可在培训期间,积极举办类型多样的微媒体推广活动,在丰富培训课程的同时,达到推广特色资源的目的.例如云南省委党校在培训过程中,就多次举办了创作大赛活动、微电影赏析活动、微书评路演活动、演讲比赛等微媒体推广活动.

5.4 利用微媒体技术实现线上特色资源推送

图书馆除了可以仔细地甄选、归纳、标引和评注各类网上数字资源,构建专门的检索平台之外,还可以通过统一界面的构建,提高跨库检索的质量和效率,为学员提供各种包括搜索、推荐、导航和咨询在内的多元化数字阅读资源个性化服务.另外,图书馆还应当深入研究学员喜好、专业特点及研究方向,构建个人图书馆主页,设计用户个性化数字阅读系统,提供“我的数字图书馆”等特色服务,并根据用户的需要,设计特色系统界面以及专门的超级链接,建立独特的特色资源微媒体推广平台.通过该平台,学员能够对馆藏目录以及特色资源微媒体推广的所有信息进行详细的查询和阅览,并使用邮件、微博、微信以及等方式,与图书馆进行深入交流.同时,还可以推行个性化数字阅读24h自助服务,引导学员依据具体的需要,利用电脑操作台或者网络查询台进行阅读和信息的获取,从而促进特色资源微媒体进一步的推广,增加其服务的内涵[13].

5.5 强化微媒体技术推广特色资源的管理

党校图书馆必须要建立科学的微媒体技术服务管理制度,并在提高馆员统一认识的基础上,保障制度作用的发挥.通过强化微媒体技术特色资源推广服务的管理,建立统一的绩效考核标准,来促使图书馆特色资源推广服务水平进一步的提高.党校图书馆领导者要充分发挥自身的引领作用,着重推动包括理念、管理和制度在内的各方面文化内涵的建设,并将其与工作规划以及具体规章制度进行融合,促使馆员秉持创新精神进行特色资源推广工作,在工作中树立高度的服务意识,从而在更好地满足服务对象需求的同时,促使图书馆进一步的发展[14].以云南省委党校图书馆为例,其在对柔性管理、自我管理以及内在管理进行有机结合的基础上,将这些融合的内容作为工作方针来强化微媒体技术服务管理,不仅调动了馆员工作的积极性,而且提高了工作的规范性和工作的效率.

6 结语

微媒体技术应用于特色资源推广已成为当前党校图书馆发展的重要途径之一.它不仅有助于提升党校图书馆特色资源推广的服务水平,而且使得党校图书馆服务方式更加便捷化和多元化.党校图书馆应当进一步探索微媒体技术在各类推广活动中的应用,从而以技术的优势提升自身文献信息传播能力.

图书馆论文参考资料:

图书馆文献

图书馆期刊

图书馆论文发表

图书馆学刊

图书馆杂志

图书馆建设杂志

总结,本文是一篇关于微媒体环境和党校和图书馆方面的相关大学硕士和图书馆本科毕业论文以及相关图书馆论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料。

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